# 2

## Иллюстрация принципов в моем практике.

## Этапы профессионального развития
### Ориентировочное основа деятельности (**ООД**)

То или иное описание/инструкция (схема, инструкция, алгоритм, комикс), которое позволяет выполнить задачу по образцу без опыта.

#### Задача: 
- повторить действие
- контроль. Препод должен убедиться что всё правильно.

### Исполнительные действия

### **Умение** 
На основе теории уметь выполнять действие качественно. Акцент делается на правильности. Обязательно проговаривать вслух.
### **Навык**  
Умение, доведенное до автоматизма, без потери качества.
### **Формирование критериев оценки**
#### **Критерий скорости**
#### **Критерий качества**
#### **Критерий осознанности**


## Теория поэтапного формирования умственных действий.

# Классификация: Методы обучения

## Словесный
### Монологический
#### Объяснение
Изложение закономерностей, доказательства, причинно-следственные связи.
#### Рассказ
Цель - воздействие на эмоциональную сферу. Мотивацие, возбуждение интереса.
### Диалогические
#### Беседа
вопрос-ответ, обсуждение, работает когда народа мало, не работает с большим коллективом

## Наглядный
###




## Практический

## Репродуктивный
повторяй за мной
## Проблемный
Заставить подумать как решить задачу. Более эффективно, так включает собственный мозг учащегося
## Частично-поисковый метод
Организация исследования: иллюстрация, лабораторка, so on

**Средства обучения** должны быть ограничены в количестве, дабы не распылять внимание и должны быть своевременны, должны быть целесообразны.

**Форма обучения** - внешняя характеристика, количество учащихся, формат, so on. Основная форма обучения - **урок**. (по Коменскому)
Уроки бывают разных типов (по дидактической цели)
- Новые знания
- Практика
- Закрепление
- Обобщающий
- Комбинированный

Каждый тип урока имеет свою структуру
- Мотивация по началу
- занятие по той дидактической цели.
- Аткуализация предыдущих нужных для этого занятия знаний
- Закрепление.

**ДЗ MUST HAVE**

## Уровни усвоения учебной информации (Беспалько)

### Узнавания. 
### Воспроизведение информации. 
#### Повторить зазубренной инфы
#### Своими словами (уже есть какое-то понимание)
### Применение полученной знаний на практике.
#### По инструкции, по алгоритму.
#### С вариациями, с пониманием
### Творческий

## Урок 45 минут (тот же Коменский)
10-15 минут и потеря внимания.


## **ДЗ**:
- Классификация методов обучения по разным признакам. На конкретном примере (например одно мое занятие)